неділя, 16 березня 2014 р.

Тренінг для батьків. Заняття 4

Зайняття 4. Соціальна адаптація дитини в новій сім’ї

Мета: ознайомлення учасників з тим, як проходить процес звикання і пристосування в сім’ї для дитини і інших членів сім’ї, чим характеризується кожен етап і які проблеми можуть виникнути; формування навички складання рекомендацій батькам.

1. Теоретичний блок «Соціальна адаптація дитини в прийомній сім’ї»
З того моменту, коли дитина перший раз приходить в нову сім’ю і до того моменту, коли він починає почувати себе в ній повноправним членом, проходить немало часу.
І для батьків, і для дитини настає період адаптації - пристосування до нових умов.
На кожному етапі і перед дитиною, і перед батьками стоять свої завдання, виникають певні труднощі, властиві саме для цього періоду розвитку стосунків.
Батьки повинні знати, що в поведінці дитини, що потрапила в нову сім’ю, є свої закономірності.
Усі етапи адаптації мають бути обов’язково пройдені, а проблеми, які періодично виникають, говорять про нормальний розвиток стосунків.
Тематичний буклет «У Вас буде дитина? Крок другий - адаптація дитини в прийомній сім’ї».

1 етап «Медовий місяць» починається ще під час перших візитів дитини у гості. На цьому етапі все йде зазвичай чудово. Батьки стараються, щоб дитині було добре, підбадьорюють його, дарують подарунки, віддають йому ласку, що накопичилася, і ніжність. Дитина намагається сподобатися. Йому подобатися його нова сім’я, добре відношення, нові іграшки.
Рекомендації для батьків. Віднесіться дбайливо до почуттів дитини. Не варто відразу претендувати на батьківство, називати його сином або  дочкою.
З точки зору дитини, він втрачає свою сім’ю не у той момент, коли потрапляє до державної установи, а у той момент, коли приходить в приймальну сім’ю. Часто дитина переживає почуття провини, почуває себе зрадником. Це може ускладнити стосунки з батьками.
Нові переживання можуть негативно відбитися на самопочутті дитини. Дитина може випробовувати тривогу, зміни настрою, погано спати, втратити апетит.
Не прагніть завантажувати дитину враженнями. Допоможіть йому поступово освоїти новий простір, будьте поруч.

2 етап «Вже не гість». Для другого етапу адаптації дитини в сім’ї характерна криза взаємовідносин. Поведінка дитини погіршується. Батьки можуть прийти у відчай. Дитина перестає слухатися, поводиться не так, як хотілося б батькам. Батьки, у свою чергу, починають замислюватися, чи не зробили вони помилку, чи зможуть вони налагодити відносини з дитиною.
Рекомендації батькам. Не варто втрачати самовладання. Криза стосунків - це закономірний процес, він свідчить про те, що стосунки розвиваються правильно.
Погіршення в поведінці дитини говорять про зростання його почуття довіри до батьків. Намагаючись сподобатися батькам, дитина стримувала деякі свої вчинки. У спокійній атмосфері дитина починає реагувати звичним чином. Це і є ознака близькості в стосунках.
Іншою причиною кризи стає підвищення обмежень і вимог, невиконання очікувань батьків відносно здібностей і можливостей дитини.
Криза допомагає виявити проблеми дитини і знайти можливості їх рішення. Пройшовши через кризу, ви відчуєте себе упевненіше і дитина стане більше довіряти вам.

3 етап «Уживається». Нова сім’я пройшла через труднощі кризового періоду. Батьки набагато краще розуміють свої проблеми і проблеми своєї дитини. Вони добре знають його сильні і слабкі сторони.
На цьому етапі батьки знаходять підхід до дитини. Дитина починає почувати себе як вдома, виконує сімейні правила. Покращується його самопочуття, він додає у вазі, стає активніше і упевненіше.
Рекомендації батькам. На цьому етапі слід пам’ятати, що будь-яка зміна сімейної ситуації може викликати погіршення в змозі і поведінці дитини.
Ваш досвід допоможе вам пережити тимчасові труднощі спокійніше.

4 етап «Стабілізація стосунків». На цьому етапі сім’я остаточно стає сім’єю. Усі знають, яке місце вони займають в житті один одного, усі члени сім’ї задоволені стосунками.
Приймальна дитина упевнена у своєму майбутньому. Якщо дитині добре в новій сім’ї, він рідше згадуватиме про своє колишнє життя. У нього з’являться нові інтереси і нові прихильності.
Покращується якість життя усіх членів сім’ї. На цьому етапі можна судити про те, чи вдалася нова сім’я.
Адаптація приймальних батьків. Приймальним батькам ні в якому разі не варто забувати про себе і свої почуття.
Потрібно обов’язково пам’ятати про те, що батьки теж відчувають стрес, як і приймальна дитина. Їм потрібна допомогу з боку подружжя, інших членів сім’ї, фахівців.
Рекомендації батькам. Цілком можливо, що у батьків були занадто веселкові очікування. Не варто впадати у відчай. Побудова гармонійних стосунків з дитиною вимагає часу.
Пам’ятайте про те, що вам, як будь-якій іншій людині, потрібний відпочинок. Не соромтеся звертатися за допомогою, ділитися своїми почуттями і думками з близькими.
Це убереже від емоційних зривів і хвороб.
Є люди, які, напевно, допоможуть вам, візьмуть на себе частину турбот про дитину.
Не забувайте про своє здоров’я, вчасно звертайтеся до лікарів.
Якщо Вас тривожить якесь питання, звертайтеся до фахівців: психологові, соціальному педагогові.
Підтримуйте спілкування з людьми, у яких схожі проблеми, - з приймальними батьками.

2. Практикум «Інтереси дітей»
Мета: формування навичок підготовки батьків до спілкування з дитиною, прояснення їх уявлень про інтереси дітей різного віку.
Учасники діляться на дві підгрупи.
Їх завдання:
1.      обговорити інтереси дітей того або іншого віку;
2.      придумати якомога більше різних занять, ігор, заходів, які можна провести з дитиною.
Перша група виконує завдання, розглядаючи ситуацію запрошення у гості 4-7-річної дитини, друга група - 8-річної дитини. Далі учасники представляють результати своєї роботи, а ведучий записує усі варіанти на дошці або листі ватману.
Обговорення. Можна виділити найбільш вдалі форми  спільного дозвілля, наприклад перегляд домашньої відеотеки і сімейних фотоальбомів, приготування разом з дитиною якого-небудь блюда і т. д. Треба звернути увагу учасників на те, що при першій зустрічі важливо не перевантажити дитину позитивними емоціями і різним.


3. Практикум «Випадок з практики»
Мета: групова супервизия окремих випадків з практики учасників в роботі із заміщаючими сім’ями.
Учасникам пропонується підготувати який-небудь випадок з практики своєї роботи із заміщаючими сім’ями і описати його по наступному плану:
- хто звернувся;
- який запит;
- особливості поведінки дитини;
- історія розвитку стосунків в заміщаючій сім’ї.
Обговорення. Іншим учасникам пропонується визначити, для якої стадії адаптації дитини в сім’ї властиві такі проблеми, побудувати стратегію консультування з цієї проблеми приймального батька, розробити рекомендації приймальному батьку.

4. Теоретичний блок «Стадії переживання горя (Про що необхідно постійно пам’ятати батькам)»
Прийомним дітям доводиться переживати досить багато неприємних переживань в житті. Коли дитину забирають з рідної домівки, йому доводиться пережити численні втрати і втрати :
Обмеження в спілкуванні зі своїми кровними батьками або його повна відсутність.
Смерть одного з батьків або обох.
Обмеження в спілкуванні зі своїми кровними братами і сестрами або повне переривання контакту.
Розлучення з сім’єю, сусідами, учителями, однокласниками і друзями.
Зміну звичного способу життя.
Навіть якщо дитина жила в дуже проблемній сім’ї, він все одно засмучується і переживає. Усі діти проходять один і той же процес, прагнучи впоратися зі своїми переживаннями. В процесі переживання дитина проходить декілька етапів, кожен з яких має певний сенс.

1.На етапі шоку/заперечення - емоційному шоку, в якому знаходиться дитина, супроводить спроба заперечувати реальність ситуації.
Рекомендації батькам.
Дитині необхідно дати можливість виразити свої почуття, прийняти біль втрати; зробити підтримку, щоб він знав, що його переживання природні. Якщо у дитини є бажання, необхідно підтримувати з ним бесіду про сім’ю, будинок, рідні і близькі.
Треба дати дитині можливість виплакатися у безпечній обстановці, коли рядом людина, яка зробить підтримку, - приймальний батько.

2.На етапі гніву - дитина прагнути звинуватити когось в тому, що стався. Якщо гнів не прожитий дитиною, він згодом стає джерелом депресивних реакцій(плачу, туги).
Рекомендації батькам.
Можна запропонувати дитині спеціальні вправи, які допоможуть дитині виразити гнів. Ці вправи виводять гнів з ряду подій, яких не повинно бути, і допомагають якнайповніше його прожити, полегшити переживання дитини. Вправи «Намалюй своє горе», «Намалюй свій гнів», «Лист кривдникові», «Лист горю», «Список втрат».

3.На етапі угоди/компромісу - на зміну злості приходить усвідомлення втрати і упокорювання з нею. Відбувається прийняття втрати розумом. Дитина намагається усунутися від втраченої особи, шукає своє місце в нових обставинах.
Рекомендації батькам.
Батькам необхідно обговорювати з дитиною позитивні зміни, які сталися в його житті за останній час, розвивати його інтереси, шукати нові позитивні види діяльності.

4.На етапі відчаю - загострюється туга по втраченому, дитина хоче повернути минуле. Зазвичай це ірраціональне бажання не усвідомлюється, що робить переживання ще глибше. Це період прийняття втрати почуттям.
Рекомендації батькам.
Необхідно пояснити дитині, що її туга по будинку природна, допомогти змиритися з втратою, знайти слова розради.

5.На етапі прийняття, адаптації - починається розвиток нової ідентичності, усвідомлення себе в нових обставинах, прийняття нових стосунків.
Рекомендації батькам.
Обговорювати з дитиною плани на майбутнє, на що він може спертися в нових обставинах, до кого звернутися по допомогу.
Підтримка батьків багато в чому визначить, як дитина переживатиме подібні емоційні реакції в майбутньому. Приймальним батькам в цьому питанні може знадобитися консультація психолога.

5. Практикум «Що треба сказати тим, хто горює»
Мета: формування навички складання рекомендацій батькам.
Кожному учасникові пропонується написати лист-розраду дитині, що пережила різні види втрат. Листи зачитуються в групі і обговорюються.

6. Підведення підсумків зайняття
Учасникам пропонується висловити, що нового, важливого і корисного для себе вони дізналися на зайнятті.
Висновок. З того моменту, коли дитина перший раз приходить в нову сім’ю і до того моменту, коли він починає почувати себе в ній повноправним членом, проходить немало часу.
І для батьків, і для дитини настає період адаптації - пристосування до нових умов.
На кожному етапі і перед дитиною, і перед батьками стоять свої завдання, виникають певні труднощі, властиві саме для цього періоду розвитку стосунків.
Батьки повинні знати, що в поведінці дитини, що потрапила в нову сім’ю, є свої закономірності.
Усі етапи адаптації мають бути обов’язково пройдені, а проблеми, які періодично виникають, говорять про нормальний розвиток стосунків.

В цей час новій сім’ї особливо потрібна допомога фахівців і підтримка людей, що мають схожі проблеми. Батькам важливо пам’ятати, що не варто залишатися з проблемами один на один. Досвід  їх рішення знайдеться у фахівців і приймальних батьків, які через це пройшли. По допомогу треба тільки звернутися.

Немає коментарів:

Дописати коментар