четвер, 31 жовтня 2013 р.

ПЛАН РОБОТИ з ВАЖКОВИХОВУВАНИМ УЧНЕМ, УЧНЕМ «ГРУПИ РИЗИКУ»

«ЗАТВЕРДЖЕНО
Директор СЗШ №___________
_____________ / прізвище, ініціали/


ПЛАН РОБОТИ

СОЦІАЛЬНОГО    ПЕДАГОГА
з    УЧНЕМ «ГРУПИ РИЗИКУ»
_________________________________________
прізвище, ініціали
на _____ семестр  20___-20____ н.р.

п/п
Зміст роботи
Термін
Відм. про викон.
1.
Участь у засіданні Ради профілактики правопорушень
Щомісяця

2.
Індивідуальна діагностика
1 раз на місяць

2.1.
Анкета «Я і мої друзі»


2.2.
Методика «Шкала самооцінки С. Спілберга (особиста тривожність)»


2.3.
Анкета «Ти і твоя сім’я»


2.4.
Методика «Комунікативно-організаційні здібності»


2.5.
Методика Дембо-Рубінштейна


3.
Індивідуальна діагностика класного керівника


3.1
Діагностика сімейного мікроклімату (за В.М.Оржеховською)


4.
Обстеження стану житлово-побутових умов учнів групи ризику


5.
Індивідуальні консультації:
- класним керівником (прізвище, ініціали)
- мамою (прізвище, ініціали)
- батьком (прізвище, ініціали)
За потребою

6.
Індивідуальні консультації з учнем

1 раз на місяць


6.1
Режим твого тижня

 


6.2.
Ведення здорового способу життя

 


6.3.
Насилля як фактор не гуманного вирішення конфлікту

 


6.4.
Навчальна діяльність: успіхи та здобутки

 


6.5.
Найбільша цінність людини – це життя

 


7.
Групові консультації
За потребою

8.
Відвідування уроків з метою спостереження за учнями групи ризику та надання необхідної їм допомоги
Постійно

9.
Спостереження за успішністю у навчанні в ліцеї
Жовтень, грудень
Лютий, квітень

10.
Участь у діагностиці групи:
Методика «Соціометрія»
Методика «Мотивація успіху і боязнь невдачі» Модифікація опитувальника А.А. Реана
____________________________________
____________________________________




11.
Залучення учня групи ризику до ліцейних гуртків, спортивних секцій
І (ІІ) семестр

12.
Залучення учня до інтерактивних занять, занять з елементами тренінгу
І (ІІ) семестр




понеділок, 28 жовтня 2013 р.

Понеділок-вівторок ТИЖДЕНЬ СОЦІАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ «Свідоме теперішнє - щасливе майбутнє» А.Полударова, В.Щорс

ПОНЕДІЛОК

Девіз дня:
«Дивись не де ти впав, а на що наразився»
Африканське прислів’я


План дня


Заходи
З ким проводиться
1
Галерея емоцій                   
учні 1-11 класів
2
Тренінг «Розвиток комунікативних умінь і навичок»
педколектив
3.
Виступ на методичному об’єднанні класних керівників на тему: «Роль соціально-психологічної служби в професійній роботі з учнями групи ризику та учнями соціально незахищених категорій»
класні керівники 5-11 класів
4.
Ліцейна пошта (упродовж тижня)
учні 1-11 класів
5.
Оформлення стенду соціально-психологічної служби на тему: «Свідоме теперішнє  - щасливе майбутнє»

6.
Конкурс на тему «Світ моєї душі»
- малюнків
- плакатів
- газет, колажів

учні 1-3 класів
учні 5-8 класів
учні 9-11 класів
7.
Під час перерв лунає релаксаційна музика
учні 1-11 класів
педколектив

ВІВТОРОК

Девіз дня:
«Без тертя смарагд не заблищить»
Китайське прислів’я

Заходи
З ким проводиться
1
Соціально-психологічне дослідження :
«Вивчення мікроклімату в класі». (Методика Фідлера)
учні 10 класу

2
Урок психології на тему: «Я в  підлітковому товаристві»
учні 9 класу
3.
Урок увічливості
учні 1-2 класу
4.

Соціально-педагогічний тренінг «Роль жінок і чоловіків у суспільстві»

Учні 11 класу
5.
Тренінгове заняття  на тему: «Соціальна адаптація до сучасних умов життя»
діти трудових мігрантів
6.
Ліцейна пошта

7.
Конкурс на тему «Світ моєї душі»
- малюнків
- плакатів
- газет, колажів

учні 1-3 класів
учні 5-8 класів
учні 9-11 класів
8.
Під час перерв лунає релаксаційна музика
учні 1-11 класів
педколектив


Матеріал можна скачати за посиланням:

пʼятниця, 25 жовтня 2013 р.

Методика дослідження характеру особистості


Вік досліджуваного: з 13 років

Інструкція. Пропонується відповісти на поставлені запитання, обираючи одну з відповідей ("а", "б", "в" чи "г").
1. Чи часто ви замислювалися над тим, який вплив мають ваші вчинки на
оточуючих?
а) дуже рідко; б) рідко; в) достатньо часто; г) дуже часто.
2. Чи трапляється вам говорити щось таке, у що самі не вірите, через
упертість, усупереч іншим чи з престижних міркувань?
а) так; б) ні.
3.  Які з нижченаведених якостей ви найбільше цінуєте в людях?
а) наполегливість; б) широту мислення; в) вміння "показати себе".
4.  Чи маєте ви схильність до педантизму?
а) так; б) ні.
5.  Чи швидко ви забуваєте про неприємності, які трапляються з вами?
а) так; б) ні.
6.  Чи полюбляєте ви аналізувати свої вчинки?
а) так; б) ні.
7.  Перебуваючи у колі осіб, добре вам відомих:
а) намагаєтеся зберегти тон, який прийнято у цьому колі; б) залишаєтеся самі собою.
8. Перед виконанням важкого завдання ви думаєте про труднощі, які очікують вас?
а) так; б) ні.
9. Яке з наведених нижче визначень, на ваш розсуд, найбільше підходить до вас?
а) мрійник; б) свій хлопець; в) ретельний у праці; г) пунктуальний; ґ) "філософ" у широкому розумінні цього слова; д) метушлива людина.
10. Під час обговорення того чи іншого питання:
а) висловлюєте свою точку зору, але вона відрізняється від думки більшості; б) вважаєте, що у даній ситуації краще промовчати, хоча маєте свою точку зору; в) не утруднюєте себе роздумами та приймаєте точку зору, яка переважає.
11. Яке почуття викликає у вас неочікуваний виклик до дошки?
а) роздратування; б) тривогу; в) стурбованість; г) ніякого почуття.
12. Якщо під час полеміки ваш опонент "зірветься" і зробить особистий випад проти вас, як ви вчините?
а) будете відповідати у тому ж тоні; б) проігноруєте цей факт; в) демонстративно образитеся; г) запропонуєте зробити перерву.
13.  Якщо ваша робота забракована, це викличе у вас?
а) досаду; б) сором; в) гнів.
14.  Якщо потрапляєте в халепу, кого звинувачуєте у першу чергу?
а) самого себе; б) "фатальне невезіння"; в) інші "об'єктивні обставини".
15.  Чи здається вам, що люди, які вас оточують, недооцінюють ваші здібності?
а) так; б) ні.
16. Якщо ваші друзі починають глузувати з вас, то:
а) будете злитися; б) відступите; в) не роздратуєтеся, а почнете підігравати їм; г) відповідатимете сміхом чи не звернете уваги; ґ) зробите байдужий вигляд і навіть посміхнетеся, але в душі розгніваєтеся.
17. Як ви дієте, якщо поспішаєте і на звичайному місці не знаходите свого портфеля (парасольку)?
а) будете продовжувати пошук мовчки; б) шукаючи, будете звинувачувати домашніх у тому, що немає порядку; в) підете з дому без потрібної вам речі.
18. Що швидше всього виведе вас із рівноваги?
а) довга черга; б) товкнеча у транспорті; в) необхідність приходити у певне місце кілька разів з одного приводу.
19. Закінчивши суперечку, чи продовжуєте вести її подумки, наводячи нові та нові аргументи на захист своєї точки зору?
а) так; б) ні.
20. Якщо для виконання термінової роботи ви маєте можливість обрати собі помічника, то коро ви оберете?
а) людину ретельну, але безініціативну; б) людину широко обізнану, але вперту, яка любить суперечки; в) людину обдаровану, але з лінощами.

Шкала оцінки відповідей (у балах)
1.а)0;б)1;в)2;г)3.
2. так- 0; ні - 1.
3. так-0; ні-2.
4. так - 2; ні - 0.
5. так-0; ні-2.
6. так - 2; ні - 0.
7. а) 2; б) 0.
8. так - 2; ні - 0.
9.а)0;б)1;в)3;г-ґ)2;д)0.
10. а) 2; 6)0; в) 0.
11.а)0;б)0;в)1;г)0.
     12. а)0;б)2;в)Г;г)3.
13. а) 2; б) 1;в)0.
14. а) 2; б) 0; в) 0.
15. так-0; ні-2.
16. а)0;б)1;в)2;г)0;ґ)0.
17. а) 2; 6)0; в) 1.
18. а) 1; 6)0; в) 2.
19. так-0; ні-2.
20. а) 0; 6)1; в) 2.

Оцінювання та інтерпретація результатів
Менше 15 балів - на жаль, ви людина слабохарактерна, неврівноважена і, напевно, безтурботна. У неприємностях, які сталися з вами, ви готові звинувачувати кого завгодно, крім себе. І в дружбі, і в роботі на вас важко покластися. Замисліться над цим.
15-25 балів - у вас достатньо твердий характер. Вам властиві реалістичні погляди на життя, але не всі ваші вчинки рівноцінні. Бувають у вас і зриви, і помилки. Ви добросовісні і терпимі у колективі. І все ж вам є над чим подумати, щоб усунути деякі недоліки.
26-38 балів - ви належите до числа людей наполегливих, з достатнім почуттям відповідальності. Цінуєте власні судження, але зважаєте на думки інших. Правильно орієнтуєтеся у ситуаціях, що виникли, і у більшості випадків вмієте обрати правильне рішення. Це свідчить про риси сильного характеру.
Більше 38 балів - вибачте, але ми вам нічого не можемо сказати. Чому? Тому що просто не віриться, що є люди з таким ідеальним характером (а якщо так, то їм просто нема чого порекомендувати). А можливо, така сума балів - це результат не зовсім об'єктивної оцінки своїх вчинків та поведінки?