Digital Clock and Date

середа, 27 січня 2016 р.

Бланк взаємовідвідування уроків

«_____» _________20___р

Вчитель_________________________________Предмет____________________________
Клас__________Кількість учнів за списком______, присутні________
Тема уроку__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Зовнішня організація навчального заняття
Реалізовано методи
Форми виконання видів робіт
Орг..момент

Загальні
Усно
Своєчасний почато

Монологічний алорітмічний діалогічний програмований еврестичний
Письмово
Раціональна організація робочого місця вчителя

З книгою
Раціональна організація робочого місця учня

Методи викладання
Біля дошки
Своєчасність записів у щоденник домашнього завдання


Інформаційно-повідомлюючий
Спонукаючий             інструктивний
Пояснювальний          стимулюючий

Своєчасність виставлення оцінок

Методи навчання

Своєчасне закінчення заняття

Репродуктивний      пошуковий
Частково-пошуковий
творчий

Організація навчальної діяльності учнів

Форми організації навчального процесу
Дотриманя санітарно-гігієнічних норм
Реалізація запланованого матеріалу

фронтальна
Стан підлоги

Логічність і послідовність викладу

групова
Стан парт

Оптимальність структури уроку

індивідуальна
Стан вікон

Раціональність використання методів


Стан стільців

Принципів, засобів навчання


Естетичне оформлення

Мовна культура учнів


Вологе прибирання

Мовна культура вчителя


Освітлення

Результативність заняття


Температурний режим

Дисципліна учнів


Провітрюваність класу




Зовнішній вигляд учня




Емоційно-психологічний стан вчителя




Емоційно-психологічний стан учнів

Використання засобів навчання

Опитано учнів
Активність класу
Об’єкти навколишнього середовища


Висока
Середня
Низька
Таблиці


Картки


Ілюстрації


ТЗН


Книги, підручники


Записи на дошці


Інше


Тип заняття

Кількісний і якісний аналіз навчання
Темп заняття
Урок формування нових знань

Високий
Високий
Урок закріплення знань, умінь та навичок учнів

Достатній
Середній
Урок перевірки знань, умінь та навичок учнів

Середній
Низький
Комбінований

Початковий

Нетрадиційні заняття



Висновки і пропозиції
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вчитель ______________________________________________________  ____________________________

                                               (ПІБ вчителя, відвідав урок)                                                                                (підпис)

неділя, 24 січня 2016 р.

Презентации по правоведению


Права и обязанности учащихся в школе

Учащиеся имеют право:

  1. Выбирать профили, формы обучения и воспитания, индивидуальные программы, направленные на развитие личности, талантов, умственных и физических способностей в их самом полном объеме.
  2. Пользоваться учебно-производственной, научной, материально-технической, культурно-спортивной, бытовой, оздоровительной базой учреждения.
  3. Доступ к информации во всех отраслях знаний и профессиональной подготовки.
  4. Участвовать в научно-исследовательской, экспериментальной, конструкторской и других видах научно-практической деятельности, конференциях, олимпиадах, выставках, конкурсах.
  5. Лично или через своих представителей участвовать в общественном самоуправлении учебного учреждения.
  6. Участвовать в обсуждении и вносить собственные предложения относительно организации учебно-производственного процесса и досуга, быта, оздоровления учащихся.
  7. Принимать участие в добровольных самодеятельных объединениях, творческих студиях, клубах, кружках, группах по интересам. 
  8. На защиту от любых форм эксплуатации, психологического и физического насилия, оскорбления или злоупотребления от действия родителей, опекунов, директора школы, заместителей директора, педагогических работников, которые нарушают права или унижают их честь, достоинство.
  9. На безопасные и безвредные условия обучения и труда.
  10. Пользоваться услугами учреждений здравоохранения, средствами лечения, профилактики заболеваний и борьбы с болезнями и недоеданием.
  11. Свободно выражать взгляды по всем вопросам, касающихся учащихся; им предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого общешкольного или административного разбирательства, затрагивающего интересы ученика.
  12. Пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование.
  13. Независимо от пола, языка, религии, национального, этнического или социального положения, имущественного состояния, состояния здоровья, места рождения учащегося, его родителей или его опекуна пользоваться при защите правами, предусмотренными Конвенцией ООН о правах ребенка.

Ученики 9 класса (группа ИТМ-2)
Винницкого технического лицея, Украина
Учащиеся обязаны:
  1. Посещать общеобразовательное учебное заведение;
  2. Выполнять требования Устава школы, правила внутреннего распорядка, придерживаться действующего законодательства Украины, моральных, этических норм общежития;
  3. Систематически и глубоко овладевать знаниями, практическими навыками, профессиональным мастерством, повышать свой общекультурный уровень;
  4. Бережно относиться к имуществу лицея, общественного имущества;
  5. Заботиться о собственной гигиене, внешнем виде, общим состоянии здоровья.

Вадим Щорс

пʼятниця, 22 січня 2016 р.

Программа кружка "Школа омбудсмена"

Авторы программы:
Матвиенко Т. В., главный специалист отдела воспитания и внешкольной работы Департамента образования Винницкого городского совета, Украина
Полударова А.Л., социальный педагог учреждения «УВК: ОШ I-II степеней – лицей №7 Винницкого городского совета», Украина
Щорс В.В., аспирант Винницкого государственного педагогического университета имени Михаила Коцюбинского, социальный педагог учреждения «Винницкий технический лицей», Украина.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Кружок «Школа омбудсмена» объединяет в своих рядах тех учащихся, которые интересуются вопросами правозащитного движения, вопросами защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.
Цель программы: формирование активной гражданской позиции, овладения знаниями учащихся в области прав человека, а также формирования навыков их применения.

Данная программа рассчитана на один учебный год.

Задачи и мероприятия:
1. Просвещение учащихся в части защиты прав человека и формирование первичных навыков правозащитной деятельности. Помощь учащимся в восприятии и разъяснении социальных и правозащитных проблем, повышения уровня правовой образованности.
2. Помощь детям, а через них – другим ученикам заведения, в анализе ситуации, связанной с реальными условиями жизнедеятельности детей в классных коллективах, межличностных отношениях, а также в семьях.
3. Принятие участия в разработке перспективной программы поддержки и защиты прав и интересов детей при поддержке администрации, педагогического коллектива, а также родительской общественности учреждения.

Ожидаемые результаты:
1. Повышение уровня правовой грамотности учащихся – кружковцев, а также повышение знания истории правозащитного движения в нашей стране и за рубежом.
2. Формирование у учащихся четкого осознания следующего:
  • реальное обладание правами и свободами – это мощное оружие против несправедливости;
  • правовой закон – единственный арбитр между человеком и людьми, между человеком и государством;
  • все равны перед законом, свобода личности – это высшая ценность гуманистического общества;
  • каждый человек (ребенок) имеет право на защиту и может использовать все законные средства защиты прав человека, защиты прав ребенка;
  • правопорядок в обществе обеспечивается соблюдением законов государства, что является обязанностью каждого гражданина.

3. Сформировать у учащихся ценностное отношение к обществу и государству.
4. Овладение учащимся знаниями и навыками с целью применения их в социально значимых проектах, акциях, правовых инициативах.

Условия реализации:
• В каждом классе учреждения выбирается (как представитель класса) или самовыдвигается один или несколько учащихся, желающих заниматься правозащитной деятельностью в рамках коллектива учреждения.
• В ходе занятий будут использованы различные формы работы. Занятия будут проводиться каждую неделю, с чередованием теоретических занятий и практической деятельности (практикумы, тренинги, познавательные игры, создание плаката, буклета на предложенную тему), участвовоть в социально значимых проектах , правовых инициативах.
• Будут использованы связи с Службой по делам несовершеннолетних, Криминальной полицией по делам детей, Службой по делам семьи, детей и молодежи.

II. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

72 часа в год
1 группа - 2 часа в неделю

Название темы
Общее количество часов
в том числе
теория
практика
1.       
Формирование кружка. Вступительное занятие
1
1
-
2.       
Омбудсмены: цели и задания деятельности в учреждении
1
1

3.       
С истории права и правозащитного движения  
6
4
2
4.       
Международное законодательство о правах человека. Защита прав ребенка
6
4
2
5.       
Конституция Украины о основные права человека и гражданина 
6
4
2
6.       
Что представляют сегодня права детей  
4
2
2
7.       
«Ловушки» для подростка. Предупреждение вовлечения детей в преступную деятельность 
4
2
2
8.       
Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних в Украине.
10
6
4
9.       
Почему не бывает прав без обязанностей 
6
4
2
10.   
Экскурсионная работа
(4 экскурсии по 4 часа)
16
-
16
11.   
Участие в социально значимых проектах, правовых инициативах, конкурсах и акциях
12
-
12
12.
Итоговое занятие
1
-
-
 ИТОГО
72
28
44

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Вводное занятие: школьникам о назначении кружка «Школа омбудсмена». Знакомство с программой.

Тема 1. Деятельность омбудсменов в учреждении: цели и задачи деятельности в учреждении.
Тема 2. Из истории права и правозащитного движения. Зачем человеку права и свобода? Обычное право. От обычая к праву. Право Древней Руси. Русская правда. Идеи Нового времени. Современное понятие права. ООН. Генеральная Ассамблея ООН. Правозащитное движение в Украине. Понятие правозащитного движения.
Тема 3. Международное законодательство о правах человека. Защита прав ребенка. Всеобщая Декларация прав человека. Причины принятия всеобщей Декларации прав человека (1948). Декларация прав ребенка (1959). Конвенция ООН о правах ребенка (1989). Законные средства защиты прав человека.
Тема 4. Конституция Украины про  основные права человека и гражданина.
Конституция Украины - основной закон страны. Для чего человеку нужна Конституция? Права и свободы человека и гражданина их назначения.
Защита прав и свобод.
Тема 5. Что представляют сегодня права детей? Ребенок это человек и гражданин государства. Каждый ребенок - это полноценная и полноправная личность, имеющая свои права и обязанности. Права, свободы и законные интересы несовершеннолетних. Родители - законные представители детей и подростков. Опека и попечительство. Право на судебную защиту. Международные законы о защите прав ребенка.
Тема 6. «Ловушки» для подростка? Предупреждение вовлечения детей в преступную деятельность.
Понятие: преступление и проступок - это противоправные деяния, нарушения закона. Человек, который совершил преступление или проступок - правонарушитель. Возраст уголовной ответственности. Наркотики и преступление. Ваши права и действия Если вы попали в милицию.
Тема 7. Правовой статус и система защиты прав несовершеннолетних. Понятие, состав и виды статуса несовершеннолетних. Современный защите прав несовершеннолетних. Юридические гарантии прав, свобод и законных интересов несовершеннолетних. Деятельность государственных органов и органов местного самоуправления, органов образования и внутренних дел по обеспечению защиты прав детей.
Опыт деятельности омбудсменов.
Несовершеннолетний в семье: права и обязанности. Гражданские права и свободы несовершеннолетних. Трудовые и жилищные права несовершеннолетних. Правовое регулирование профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. Несовершеннолетний в административно-правовых и уголовно-правовых отношениях. Судопроизводство в отношении несовершеннолетних.
Тема 8. Почему не бывает прав без обязанностей? Пределы прав. Ради каких целей могут вводиться ограничения прав? Кто и как должен вводить эти ограничения. Что такое обязанность? Чего больше у человека - прав или обязанностей? Обязанности - запреты. Ответственность за несоблюдение законов.
Тема 9. Экскурсионная работа. Для более глубокого достижения проблемы и разнообразия форм деятельности используем 1 раз в триместр экскурсии: ССН (1 раз ), КПДД (1раз), ЦСССДМ (1раз), административный суд (1 раз)
Тема 10. Участие в социально значимых проектах, правовых инициативах, конкурсах, акциях, выставках, согласно плану учреждения и департамента образования.

Итоговое занятие: подведение итогов работы, награждение активных и инициативных членов кружка.