середа, 27 січня 2016 р.

Бланк взаємовідвідування уроків

«_____» _________20___р

Вчитель_________________________________Предмет____________________________
Клас__________Кількість учнів за списком______, присутні________
Тема уроку__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Зовнішня організація навчального заняття
Реалізовано методи
Форми виконання видів робіт
Орг..момент

Загальні
Усно
Своєчасний почато

Монологічний алорітмічний діалогічний програмований еврестичний
Письмово
Раціональна організація робочого місця вчителя

З книгою
Раціональна організація робочого місця учня

Методи викладання
Біля дошки
Своєчасність записів у щоденник домашнього завдання


Інформаційно-повідомлюючий
Спонукаючий             інструктивний
Пояснювальний          стимулюючий

Своєчасність виставлення оцінок

Методи навчання

Своєчасне закінчення заняття

Репродуктивний      пошуковий
Частково-пошуковий
творчий

Організація навчальної діяльності учнів

Форми організації навчального процесу
Дотриманя санітарно-гігієнічних норм
Реалізація запланованого матеріалу

фронтальна
Стан підлоги

Логічність і послідовність викладу

групова
Стан парт

Оптимальність структури уроку

індивідуальна
Стан вікон

Раціональність використання методів


Стан стільців

Принципів, засобів навчання


Естетичне оформлення

Мовна культура учнів


Вологе прибирання

Мовна культура вчителя


Освітлення

Результативність заняття


Температурний режим

Дисципліна учнів


Провітрюваність класу




Зовнішній вигляд учня




Емоційно-психологічний стан вчителя




Емоційно-психологічний стан учнів

Використання засобів навчання

Опитано учнів
Активність класу
Об’єкти навколишнього середовища


Висока
Середня
Низька
Таблиці


Картки


Ілюстрації


ТЗН


Книги, підручники


Записи на дошці


Інше


Тип заняття

Кількісний і якісний аналіз навчання
Темп заняття
Урок формування нових знань

Високий
Високий
Урок закріплення знань, умінь та навичок учнів

Достатній
Середній
Урок перевірки знань, умінь та навичок учнів

Середній
Низький
Комбінований

Початковий

Нетрадиційні заняття



Висновки і пропозиції
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вчитель ______________________________________________________  ____________________________

                                               (ПІБ вчителя, відвідав урок)                                                                                (підпис)

неділя, 24 січня 2016 р.

Презентации по правоведению


Права и обязанности учащихся в школе

Учащиеся имеют право:

  1. Выбирать профили, формы обучения и воспитания, индивидуальные программы, направленные на развитие личности, талантов, умственных и физических способностей в их самом полном объеме.
  2. Пользоваться учебно-производственной, научной, материально-технической, культурно-спортивной, бытовой, оздоровительной базой учреждения.
  3. Доступ к информации во всех отраслях знаний и профессиональной подготовки.
  4. Участвовать в научно-исследовательской, экспериментальной, конструкторской и других видах научно-практической деятельности, конференциях, олимпиадах, выставках, конкурсах.
  5. Лично или через своих представителей участвовать в общественном самоуправлении учебного учреждения.
  6. Участвовать в обсуждении и вносить собственные предложения относительно организации учебно-производственного процесса и досуга, быта, оздоровления учащихся.
  7. Принимать участие в добровольных самодеятельных объединениях, творческих студиях, клубах, кружках, группах по интересам. 
  8. На защиту от любых форм эксплуатации, психологического и физического насилия, оскорбления или злоупотребления от действия родителей, опекунов, директора школы, заместителей директора, педагогических работников, которые нарушают права или унижают их честь, достоинство.
  9. На безопасные и безвредные условия обучения и труда.
  10. Пользоваться услугами учреждений здравоохранения, средствами лечения, профилактики заболеваний и борьбы с болезнями и недоеданием.
  11. Свободно выражать взгляды по всем вопросам, касающихся учащихся; им предоставляется возможность быть заслушанным в ходе любого общешкольного или административного разбирательства, затрагивающего интересы ученика.
  12. Пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование.
  13. Независимо от пола, языка, религии, национального, этнического или социального положения, имущественного состояния, состояния здоровья, места рождения учащегося, его родителей или его опекуна пользоваться при защите правами, предусмотренными Конвенцией ООН о правах ребенка.

Ученики 9 класса (группа ИТМ-2)
Винницкого технического лицея, Украина
Учащиеся обязаны:
  1. Посещать общеобразовательное учебное заведение;
  2. Выполнять требования Устава школы, правила внутреннего распорядка, придерживаться действующего законодательства Украины, моральных, этических норм общежития;
  3. Систематически и глубоко овладевать знаниями, практическими навыками, профессиональным мастерством, повышать свой общекультурный уровень;
  4. Бережно относиться к имуществу лицея, общественного имущества;
  5. Заботиться о собственной гигиене, внешнем виде, общим состоянии здоровья.

Вадим Щорс

пʼятниця, 22 січня 2016 р.

Буклет "Омбудсменство в мире"



Руководство практического психолога: психодиагностика, тестирование.


Полезные советы на каждый день

Науково-методичний журнал "Класному керівнику". Спеціальний випуск. Корисні поради на кожен день. Шпаргалка для вчителя. Випуск 3

Интерактивные упражнения и игры






вівторок, 19 січня 2016 р.

Универсальный справочник социального педагога: методическое пособие


   Задача социального педагога, работающего в учреждении образования, заключается в создании условий для успешной социализации и адаптации ребенка, формирование и утверждение его как личности, вхождение в активную общественную жизнь. Поэтому социальный педагог — ключевая фигура: именно он призван объединить усилия семьи, школы, общественности для оказания помощи ребенку. Работа социального педагога в любом направлении будет более эффективной благодаря сотрудничеству с психологом, педагогическим коллективом, родителями, администрацией учебного заведения и специалистами различных социальных служб, правовых, медицинских учреждений. Такое взаимодействие позволяет осуществлять интегрированный подход к социально-педагогическому сопровождению учащейся молодежи в современных условиях.
     В книге собраны материалы, которые помогут социальному педагогу успешно осуществлять профессиональную деятельность.

Приобрести пособие можно на сайте Шкільний світ:
http://www.osvitaua.com/shop/books-shop/403/


Ознакомьтесь с фрагментами пособия