Показ дописів із міткою психодіагностика. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою психодіагностика. Показати всі дописи

пʼятниця, 28 червня 2019 р.

Тест «Твій тип інтелекту»



1. Я краще намалюю схему, ніж намагатимусь пояснити словами, як потрапити в якесь місце.
2. Якщо я задоволений чи розгніваний, то частіше знаю від чого.
3. Вмію грати (чи колись грав) на музичному інструменті.
4. Можу дібрати собі музику за настроєм.
5. Можу швидко обчислювати подумки.
6. Я зможу допомогти товаришу дати раду його почуттям, бо добре контролюю свої.
7. Люблю працювати з калькулятором, комп’ютером.
8. Швидко вловлюю нові танцювальні рухи.
9. Легко виражаю свої думки в суперечках чи дискусіях.
10. Я отримую задоволення, коли слухаю добру лекцію, розмову, промову.
11. Де б я не знаходився, завжди зможу визначити, де південь і північ.
12. Мені подобається влаштовувати різні зустрічі та вечірки.
13. Життя без музики здається мені нецікавим.
14. Добре орієнтуюся в схемах до побутової техніки, приладів.
15. Мені подобаються різноманітні головоломки, ігри.
16. Я швидко навчився кататися на велосипеді (ковзанах).
17. Мене дратують нелогічні висловлювання.
18. Можу переконати інших у доцільності своїх планів.
19. У мене добра координація рухів і почуття рівноваги.
20. Я швидше від інших встановлюю числові закономірності.
21. Люблю займатися ліпленням.
22. Швидко знаходжу потрібне слово.
23. У мене добре розвинута просторова уява.
24. Майже кожна подія мого життя асоціюється в мене з певним музичним твором.
25. Люблю мати справу з цифрами та числами.
26. Люблю поміркувати на самоті.
27. Я милуюся архітектурними формами.
28. Люблю насвистувати і наспівувати у ванній.
29. Я успішний спортсмен.
30. Люблю писати довгі листи друзям.
31. В який завгодно момент я добре уявляю собі вираз власного обличчя.
32. Добре вловлюю настрій людей з виразу їхніх облич.
33. У який завгодно момент без зусиль я можу вирівняти свій настрій.
34. Чітко вловлюю настрій інших.
35. Я добре відчуваю, як до мене ставиться оточення.


Обведи кружечком потрібні пункти таблиці. Якщо в якійсь із колонок буде хоча б чотири такі позначки - це саме ваш тип інтелекту.

 А
Б
В
Г
Д
Е
Є
9
5
1
8
3
2
12
10
7
11
16
4
6
18
17
15
14
19
13
26
32
22
20
23
21
24
31
34
30
25
27
29
28
33
35

Курси, вебінари, олімпіади. Портал Всеосвіта.
Типи інтелекту

А лінгвістичний тип. Притаманний багатьом письменникам та людям, що легко засвоюють іноземні мови.

Б логіко-математичний. Характерний для математиків і вчених.

В просторовий. Характерний для шахістів, учених, мореплавців.

Г моторно-кінетичний. Тип танцюристів, спортсменів, винахідників.

Д музичний.  Притаманний        виконавцям музики та її творцям.

Е внутрішньо-особистий. Характерний деяким письменникам, лікарям, поетам.

Є міжособистісний. Характерний для людей, здатних ділити радість і горе інших, для політичних і релігійних діячів,вчителів, наставників.


Опитувальник "Як ти себе почуваєш у школі"





Опитувальник має 16 почуттів, із яких пропонується вибрати тільки 8 і позначити ті, які найчастіше переживаєш у школі.

                  Клас                                           Дата                                       
                 Стать                                           Вік

Я переживаю  в школі
так
Спокій

Втому

Нудьгу

Радість

Впевненість у собі

Занепокоєння

Незадоволення собою

Роздратування

Сумніви

Образу

Почуття приниження

Страх

Тривогу за майбутнє

Вдячність

Симпатію до вчителя

Бажання повертатися

Методика «Рівень самоефективності»




Вивчаються уявлення школярів про власну ефективність через вибір ними тих занять, якими вони б хотіли займатись за наявності вільного часу та матеріальних можливостей. Вважається, що високе почуття самоефек­тивності дозволяє дитині мати ширше коло інтересів і покладатися на свої можливості, досягти прийнятних результатів у різних видах діяльності. Тобто дитина з високою оцінкою власної ефективності обиратиме більшу кількість видів діяльностей та буде прогнозувати в них свою успішність.

Бланк анкети для визначення рівня самоефективності молодших школярів

Прізвище, ім'я
Бали
Клас
Гурток
Малювання

Легка атлетика

Музика

Плавання

Співи

Футбол

Танці

Хокей

Фото

Авіамоделювання

Лижі

Комп'ютер

Шиття

Карате

Театральний гурток

В'язання

М'яка іграшка

Оригамі

Лозоплетіння

Ліплення

Фігурне катання

Гімнастика

Ляльковий театр


Перед початком роботи експериментатор разом із дітьми читає назви гуртків і пояснює зміст незнайомих видів занять.
Психолог. Уявіть собі, що в нашій школі з'явились усі ці гуртки, і ви можете відвідувати будь-які, навіть всі одразу. Позначте ті гуртки, в яких би вам хотілося займатись.
Після виконання 1-го етапу завдання дітям пропонували спрогнозувати свою ймовірну успішність у кожній з обраних діяльностей і оцінити її за 12-бальною шкалою.

Форма проведення: групова й індивідуальна.

Вік: 7—12 років.

Аналіз результатів
Діти з високим рівнем відчуття самоефективності обирають в серед­ньому більше видів занять, ніж ті, хто не впевнений у своїй компетент­ності (діапазон варіативності показника кількості обраних гуртків від 2 до 19).


понеділок, 26 травня 2014 р.

Опитувальник "Твій режим тижня"


Прізвище, ім’я, по батькові___________________

код
Вид діяльності
(з до  хв. години    хв.)
ПН
ВТ
СР
ЧТ
ПТ
СБ
Н
1.1
Тривалість сну







2.1
Робив ранкову зарядку







2.2
Вмивався, одягався







2.3
Прибирав постіл







2.4
Дорога до школи (пішки, транспортом)







2.5
Дорога зі школи (пішки, транспортом)







2.6
Снідав удома







3.1
Скільки уроків було в школі







3.2
Прибирав у класі







3.3
Працював на шкільній (ому) ділянці, подвір’ї







3.4
Активно брав участь у проведенні уроку (відповідь біля дошки та ін.)







3.5
Відпочинок на перервах (рухливий, ігри, знаходився в класі)







3.6
Був на факультативі, якому?







3.7
Снідав у школі







3.8
Заняття худ.самодіяльністю, суспільно-необхідною справою (чим саме?)







4.1
Обідав







4.2
Відпочивав лежачи, спав







4.3
Читання книги, газети







4.4.
Слухав музику (сидячи)







4.5
Займався у гуртку (якому?)







4.6.
Займався в спортивній секції (якій?)







4.7
Розмовляв по телефону







4.8
Робота по дому:
а) прибирання квартири
б) приготування їжі
в) відвідання магазину
г) інші види роботи (які?)







4.9
Під час прогулянки на свіжому повітрі:
а) сидів (ла)      хв.
б) стояв (ла)      хв.
в) ходив (ла)     хв.
г) бігав (ла)       хв.
д) грав у ігри, які?  хв.







4.10
Танцював(ла) під музику







4.11
Дивився (ла) телевізор







4.12
Сидів (ла) за комп’ютером







4.13
Був (ла) у кіно, театрі, бібліотеці







4.14
Робив (ла) уроки







4.15
Вечеряв (ла)







4.16
Грав у настільні ігри (які?)







4.17
Був у гостях







4.18
Їзда на транспорті за день (хв.)







4.19
Вечірній туалет перед сном







4.20
Чим ще займався у вільний час?